ஈஸ்டர் பன்னி கதை: வேடிக்கையான புனைகதை அல்லது தீங்கு விளைவிக்கும் கட்டுக்கதை?

ஈஸ்டர் பன்னி

வழியாக படம் கோர்டே / பிளிக்கர்



ஈஸ்டர் பன்னி பற்றிய இந்த கட்டுரை அனுமதியுடன் இங்கே மீண்டும் வெளியிடப்படுகிறது உரையாடல் . இந்த உள்ளடக்கம் இங்கே பகிரப்பட்டுள்ளது, ஏனெனில் தலைப்பு ஸ்னோப்ஸ் வாசகர்களுக்கு ஆர்வமாக இருக்கலாம், இருப்பினும், ஸ்னோப்ஸ் உண்மை-சரிபார்ப்பவர்கள் அல்லது ஆசிரியர்களின் பணியைக் குறிக்காது.


உலகெங்கிலும் பல பெற்றோர்கள் ஈஸ்டர் பண்டிகைக்குத் தயாராகி வருகிறார்கள் - ஈஸ்டர் முட்டைகள் எவ்வாறு மறைக்கப்படும், அவை எவ்வாறு வழங்கப்படுகின்றன என்பதை அவர்கள் எப்படி விளக்குவார்கள், ஈஸ்டர் பன்னி பற்றிய சில சவாலான கேள்விகளுக்கு தங்களைத் தாங்களே நிறுத்திக்கொள்ளலாம்.





ஆனால் ஈஸ்டர் பன்னி புராணத்தை அதன் வருடாந்திர புனைகதை உண்மையாக முன்வைப்பதற்காக பெற்றோர்கள் அடையாளப்பூர்வமாக தூசி போடுவதற்கு முன்பு, இந்த வஞ்சகத்தில் ஈடுபடுவது நம் குழந்தைகளுக்கு தீங்கு விளைவிக்குமா என்பதை ஆராய இடைநிறுத்த, நடுப்பகுதியில் பவுன்ஸ் செய்ய நேரம் இருக்கிறதா?

பலர் தங்கள் குழந்தைகளுடன் விளையாடப் போகும் விளையாட்டைப் பற்றி உற்சாகமாக இருக்கிறார்கள், ஆனால் இது ஒருதலைப்பட்ச விளையாட்டு, இது குழந்தைகளுக்கு அவர்கள் பங்கேற்கும் விதிகள் ஒரு வேடிக்கையான யதார்த்தமாக அவர்களுக்கு வழங்கப்படும்.



இறுதி கற்பனை

மூன்று முக்கிய கற்பனை கதாபாத்திரங்கள் மேற்கத்திய கலாச்சாரத்தை பரப்புகின்றன: சாண்டா கிளாஸ், டூத் ஃபேரி மற்றும் ஈஸ்டர் பன்னி.

குழந்தைகள் இந்த கற்பனை புள்ளிவிவரங்களை நம்புகிறார்கள் வயது செயல்பாடு மற்றும் அவர்களுடனான உறவில் பெற்றோரால் பதவி உயர்வு .

TO 2011 ஆய்வு ஆறு வயதிற்குள் ஒரு முக்கியமான மாற்றம் நிகழ்கிறது, அங்கு குழந்தைகள் கற்பனை புள்ளிவிவரங்களை உண்மையான உலகக் காரணக் கோட்பாடுகளை மீறும் திறன் கொண்டவர்கள் என்று வேறுபடுத்தத் தொடங்குகிறார்கள் (மனிதர்களால் செய்ய முடியாத காரியங்களைச் செய்ய முடியும் என்று அவர்கள் நம்புகிறார்கள்). மிகச் சிறிய குழந்தைகள் (மூன்று முதல் ஐந்து வயது வரை) கூட கற்பனை புள்ளிவிவரங்களை வித்தியாசமாக அடையாளம் காண முடியும்.

கற்பனையான புள்ளிவிவரங்களை காரணக் கோட்பாடுகளை மீறுவதாகக் கருதுவதற்கான மாற்றம், அத்தகைய கதாபாத்திரங்களின் கற்பனையான தன்மையைக் கண்டறியும் குழந்தைகளின் திறனுக்கு காரணமாக இருக்கலாம் என்ற எண்ணத்திற்கு மாறாக, இந்த ஆய்வு அந்த உறவைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், அத்தகைய புள்ளிவிவரங்கள் உண்மையானதாக இருக்க முடியாது என்பதில் திடீர் நுண்ணறிவு இல்லை.

சில நேரங்களில் அவை மிகவும் உண்மையானவை.
நோங்பிரி குடும்ப பிக்ஸ் / பிளிக்கர் , CC BY-ND

பல பெற்றோர்கள் இந்த கற்பனை புள்ளிவிவரங்களில் நம்பிக்கையை ஊக்குவிக்கிறார்கள் பாதிப்பில்லாத வேடிக்கை , ஆதரிக்கும் ஒரு பகுதி குழந்தை பருவத்தின் அப்பாவித்தனம் அல்லது அவை கற்பனை நாடகம் மற்றும் விமர்சன சிந்தனைக்கு உதவுகின்றன.

மற்றவைகள் கேள்வி இத்தகைய மோசடிகளை ஊக்குவிப்பது குழந்தைகளின் சிறந்த நலன்களில் உள்ளதா என்பது. இந்த புள்ளிவிவரங்களில் நமது சமூக முதலீடு குழந்தைகளுக்கு ஏற்படுத்தும் தாக்கங்களைக் காண ஆச்சரியப்படத்தக்க வகையில் சிறிய ஆராய்ச்சி நடத்தப்பட்டுள்ளது.

உணர்ச்சி விளைவுகள்

1994 இல், ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஆய்வு செய்தனர் குழந்தைகளின் எதிர்வினைகள் புராணத்தை கண்டுபிடிப்பதற்கு (சாண்டா விஷயத்தில்) மற்றும் குழந்தைகள் சத்தியத்திற்கு பல நேர்மறையான அல்லது எதிர்மறையான எதிர்வினைகளை வெளிப்படுத்தியிருப்பதைக் கண்டறிந்தனர், ஆனால் பொதுவாக குறிப்பிடத்தக்க துன்பம் இல்லாமல்.

சொற்கள் எவ்வாறு வரையறுக்கப்பட்டன என்பது ஆய்வில் ஒரு முக்கிய குறைபாடாக இருக்கலாம். 71% குழந்தைகள் சத்தியத்தைக் கற்றுக்கொள்வதில் 'மகிழ்ச்சியாக' இருப்பதாகக் கூறினர், ஆனால் அந்த 'மகிழ்ச்சி' எதிர்மறை உணர்வுகளுடன் தொடர்புபடுத்தப்படலாம் - அவர்களின் உள்ளுணர்வு சரியானது, பெற்றோரின் வஞ்சகத்தைப் பற்றி இப்போது அவர்கள் அறிந்திருக்கிறார்கள்.

குழந்தைகள் மீதான எதிர்மறையான தாக்கங்களின் தீவிரத்தை ஆசிரியர்கள் குறைத்து மதிப்பிட்டாலும், அத்தகைய தாக்கங்கள் இருந்தன அற்பமானதல்ல :

  • கணக்கெடுக்கப்பட்ட குழந்தைகளில் 50% மோசமாக உணர்ந்தனர்
  • 48% சோகமாக, ஏமாற்றமாக அல்லது ஏமாற்றப்பட்டதாக உணர்ந்தேன்
  • 42% குழப்பமாக உணர்ந்தேன்
  • 35% கோபமாக உணர்ந்தேன்
  • 33% வருத்தமாக உணர்ந்தேன்
  • 29% வருந்தினார்
  • 13% பேர் காயமடைந்தனர்.

சில - பல இல்லையென்றால் - வஞ்சம் வெளியிடப்படும்போது குழந்தைகள் சிறிய மோசமான விளைவுகளை சந்திக்க நேரிடும், மற்றவர்கள் சாத்தியமான .

ஒரு பெரும்பாலும் மேற்கோள் காட்டப்பட்ட துண்டு விஞ்ஞான எழுத்தாளர் மெலிண்டா வென்னர் மோயர் கற்பனையான புள்ளிவிவரங்கள் (மீண்டும் சாண்டாவை மையமாகக் கொண்டவர்) குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் வளர்ச்சிக்கு பயனளிப்பது மட்டுமல்லாமல், அவசியமாகவும் இருக்கலாம்.

உளவியலாளர் வில்லியம் இர்வின் மற்றும் தத்துவஞானி டேவிட் ஜான்சன் எதிர் இந்த வகையான வஞ்சகம் “உண்மையில் கற்பனை அல்லது கற்பனை விளையாட்டை ஊக்குவிக்காது”, ஏனெனில் கற்பனை செய்வது என்பது நீங்கள் பாசாங்கு செய்கிறீர்கள், ஏதாவது இருப்பதாக நடிப்பது என்று நீங்கள் முதலில் நம்ப வேண்டும்.


ராகல் வான் நைஸ் / பிளிக்கர் , CC BY-NC-SA

ஒரு பொய் இன்னொருவருக்கு இட்டுச் செல்கிறது

ஆய்வுகள் பெற்றோர் கருவியாக பொய் சொல்வது நம்பமுடியாத பொதுவானது என்பதைக் காட்டு. ஆராய்ச்சி குழந்தைகள் மீதான வயதுவந்த பொய்களின் விளைவுகள் குறித்து கடந்த மாதம் வெளியிடப்பட்ட இந்த மோசடிகளை பாதிப்பில்லாத வேடிக்கையாக பெற்றோர்கள் மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும் என்று கூறுகிறது.

ஒரு வயது வந்தவரால் பொய் சொல்வது (இந்த விஷயத்தில் குழந்தைக்கு தெரியாத ஒரு வயதுவந்தவர்) ஒரு குழந்தையின் நேர்மையை பாதிக்கிறது (186 குழந்தைகள் பரிசோதிக்கப்பட்டனர், மூன்று முதல் ஏழு வயது வரை - பெற்றோர்கள் கதையை ஊக்குவிக்கும் போது ஈஸ்டர் பன்னியை நம்பும் வயதுடையவர்கள்).

பொய் சொல்லும் பள்ளி வயதுடைய (ஆனால் பாலர் அல்ல) குழந்தைகள் ஏமாற்றுவதற்கும் பின்னர் தங்கள் மோசடியை மறைக்க பொய் சொல்வதற்கும் அதிக வாய்ப்புள்ளது.

நம்பிக்கை மீறல்கள் இன்னும் நேர்மையற்ற குழந்தை நடத்தைக்கு வழிவகுக்கிறதா அல்லது பெற்றோர்-குழந்தை உறவு (மறைமுகமாக இணைப்பின் அளவைப் பொறுத்து) குழந்தைகளின் எந்தவொரு பெற்றோரின் பொய்யைக் கூறும் நோயிலிருந்து விடுபடுகிறதா என்பதைக் கண்டறிய பெற்றோரை பரிசோதனையாளராகப் பயன்படுத்துவதை ஆசிரியர்கள் எச்சரிக்கின்றனர். விளைவுகள்.

இதற்கிடையில், ஈஸ்டர் பன்னி, சாண்டா மற்றும் டூத் ஃபேரி போன்ற பெரிய மூன்று விஷயங்களைப் பற்றிய உங்கள் சொந்த மதிப்புகளைக் கண்டறிய சமூக மற்றும் குடும்ப வடிப்பான்களைத் தோலுரிப்பதில் நேரத்தை செலவிடுவது மதிப்புக்குரியது, மேலும் வஞ்சகம் உண்மையில் உங்கள் குடும்பத்திற்கு வேலை செய்கிறதா என்று கேளுங்கள்.

ஈஸ்டர் முட்டைகளை யார் உண்மையிலேயே வழங்குகிறார்கள் என்பது பற்றி உங்கள் குழந்தைகளுக்கு ஒரு நேர்மையான நேர்மையை மெதுவாக வழங்குவதை இந்த ஈஸ்டர் கருதுங்கள்.


விக்டோரியா மெட்கால்ஃப் , மரபியல் விரிவுரையாளர்

இந்த கட்டுரை மீண்டும் வெளியிடப்பட்டது உரையாடல் கிரியேட்டிவ் காமன்ஸ் உரிமத்தின் கீழ். படிக்க அசல் கட்டுரை .

சுவாரசியமான கட்டுரைகள்